(一)計畫摘要
為提升本校學生外語能力，增進師生以外語溝通交談的機會，提供輕鬆學習外語的環境，擴大溝通經驗交流，擬舉辦各式各樣的競賽活動鼓勵學生參與。這些活動不僅可提升學生英語學習的興趣，將所學寓教於樂，同時也可紓解壓力，激勵學生學習語言的動機，豐富學生課外生活。英語競賽各活動名稱如下：
1.英語朗讀比賽
2.卡拉OK英外語歌唱比賽
3.英語演講比賽
(二)實施步驟
英語朗讀比賽、卡拉OK英外語歌唱比賽及英語演講比賽則將針對全校學生預定分別於2009年4月、10月及11月陸續舉辦英熱鬧有趣之英語競賽。
預計舉辦英語競賽各活動名稱如下：
質化達成情形：
透過有趣活潑的英語競賽，在準備比賽過程中，參賽學生經過無數次之練習，在英語發音與字彙上均能有所學習與交流，且因活動吸引許多學生至現場觀看，無論參賽學生或觀賽學生都能快樂學習英語。
量化達成情形： 1. 英語朗讀比賽共33位學生參賽、3位評審老師、3位工作人員及約50位觀賽同學參與。 2. 外語歌曲合唱團體比賽共11組，34位學生參賽。 3. 英語演講比賽共9人參賽，約50位觀賽同學參與。 4. 英語朗讀比賽：有72%的參賽者對活動體規劃感到滿意（有效問卷22份，問卷回收率100％）；外語歌曲合唱團體比賽：有86%的參賽者對於此次活動整體規劃感到滿意。（有效問卷33份，問卷回收率100％）； 英語演講比賽：有100%的參賽者對於此次活動整體規劃感到滿意。
量化達成情形：
1. 英語朗讀比賽共33位學生參賽、3位評審老師、3位工作人員及約50位觀賽同學參與。
2. 外語歌曲合唱團體比賽共11組，34位學生參賽。
3. 英語演講比賽共9人參賽，約50位觀賽同學參與。
4. 英語朗讀比賽：有72%的參賽者對活動體規劃感到滿意（有效問卷22份，問卷回收率100％）；外語歌曲合唱團體比賽：有86%的參賽者對於此次活動整體規劃感到滿意。（有效問卷33份，問卷回收率100％）； 英語演講比賽：有100%的參賽者對於此次活動整體規劃感到滿意。
困難一：有學生反映英語演講2分鐘之時間過短。
改善方案：為使更多學生可參與，英語演講比賽時間以每人2分鐘為限，未來如經費與時間許可，可分組或分批進行初賽及複賽。
困難二：活動舉辦時間未精確掌握，導致活動時間延後結束。
改善方案：未來在時程的控制將再精確執行，使活動更為圓滿。
困難三：主持人活潑有趣，使活動增色許多，裁判精確的講評，使參賽者受益良多。
改善方案：強化主持人及裁判人選，使活動籌辦更為嚴謹。