1.從問卷調查結果可看出,整體而言,有約92%的學生認為:整體而言,參加本次講座感到有收獲。
又有約84%的學生表示:參與的英文學習系列相關講座,符合其個人之需求。這說明了,國際週活動之構想是正確---多元課外資訊滿足了學生多元的需求。
2. 此外,約83 %的學生認為講座內容有助其培養英文學習之興趣;又有約89%的學生認為講座內容有助其對演講主題之了解。
這些學生顯然都因參與本活動而得到了學習成長。從學生問卷調查結果看出:業界的專家(例如:多益測驗業界代表介紹多益測驗應試技巧…等) 確能提供其專業的資訊,頗受學生肯定。
3. 全校華語歌唱比賽部分,本競賽活動提供了參賽者展現將華語歌唱與華語學習結合的舞台。
參賽者藉此機會在舞台上以學會的華語歌曲展現華語學習的成效。由於參賽者來自台灣以外不同的國家,在歌唱比賽之過程中雖有濃厚的較勁意味,但亦感受到濃郁的多國文化氛圍所醞釀出的獨特感受。
透過本歌唱比賽,增進了參賽者學唱及學習華語的學習動機。比賽中參賽者不但展現自己的歌唱技巧,亦彼此觀摩及切磋華語學習的成效,舞台上用心且精彩的表現,讓參賽者體驗到有別於課堂中華語學習的另類華語學習經驗。
發現與建議:首次舉辦外籍生的華語歌唱比賽,部分參賽者賽後表示,比賽場地較小且伴唱音樂聲音不夠大聲,此二項問題為日後舉辦本活動時有待改進的地方。