95年度
    背景與動機

現今大學教育必須與世界接軌,英語程度之加強可以提高學生之就業競爭力及提昇其國際視野,同時也可加強個人及國家之競爭力,本項子計畫T4的目的在提昇本校學生之英語程度其做法為:
1. 設立專責「外語中心」,並優先落實英語能力分級分班、課程規劃,並強化師資
2. 提昇本校學生基礎英文能力
3. 建立適性化課程及教材
4. 提供英語補救教學及菁英學生之專業英語培訓




    計畫目的

現今大學教育必須與世界接軌,英語程度之加強可以提高學生之就業競爭力及提昇其國際視野,同時也可加強個人及國家之競爭力,本項子計畫T4的目的在提昇本校學生之英語程度其做法為:
1. 設立專責「外語中心」,並優先落實英語能力分級分班、課程規劃,並強化師資
2. 提昇本校學生基礎英文能力
3. 建立適性化課程及教材
4. 提供英語補救教學及菁英學生之專業英語培訓




    架構

強化英語學習及設立外語中心
強化英語學習及設立外語中心
硬體建置
硬體規劃
人事規劃
法規制度建立
英語能力測驗
實施英語能力分班測驗
統一會考
追蹤考核學習成效
訂定英語基本能力指標
適性課程與教材設計
實施分級教學
補救教學、精英教學、短期英語課程
英語課程教材統整
重新規劃全校共同英文之學分數
教師成長研習
定期舉辦教學講座、觀摩會、工作坊
鼓勵並補助教師參加英語教學研討會
與國內外英語專家教師互訪、交換講學
推動自主性學習
 
設立中心資源網
舉辦生活英語與自主性英語學習活動
建置多媒體自學區
    策略執行

在「以學生為中心」及「提昇教師專業成長」的前提下,本項子計畫T4依循成立「外語中心」之策略,提出五個任務,這五個任務名稱及其管考編號如下:
1. 軟硬體建置(管考編號:T4-1)
2. 英語能力測驗(管考編號:T4-2)
3. 適性課程與教材設計(管考編號:T4-3)
4. 教師專業成長(管考編號:T4-4)
5. 推動自主性學習(管考編號:T4-5)




 
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