實際參加人數： 705

目標達成率： 89%

自評報告：

質化達成情形： 英語畢業能力預試 經由題庫檢測分析結果，充分掌握本校各學院英文低成就學生通過本校訂定之畢業門檻的可能性，並做為日後本校共同英文、補救教學課程規劃及設計之重要參照，以協助英文低成就學生順利畢業，並因應因畢業門檻的設立所衍生之相關問題。 量化達成情形：   英語畢業能力預試 1.完成購置再製之Stanford Test 二回，共分為聽力測驗及閱讀測驗 兩種題型，總題數共70題。 2.施測對象:參加施測之97學年度大一英文初級學生人數共705人（20班）。 3.完成英語畢業能力測驗之預試，施測率達89%(97學年度大一英文初級學生人數共790人)。 4.完成學生作答資料庫之歸建。 5.完成試題及作答結果分析，學生檢測平均成績統計為：聽力平均37.4%閱讀平均20%總平均57.4%。

改善措施：

困難三：本校英文低成就學生在Stanford test的表現上仍不甚理想。特別是某些學院的檢測結果對於通過本校之畢業門檻，可能具有難度。 改善方案： (1)可進一步進行錯誤分析，以了解學生在英文學習上之弱點，並於可堂上或開設相關之短期課程加強。 (2)將相關檢測結果提供英文能力較不理想的學院或系所，俾請協助並督促學生提升必須之英文能力，以通過英文畢業門檻。 (3)對於英文低成就之學生提供額外的輔導。